Pintando com as cores

🎨 Pintando com as Cores: 14 Imagens Gratuitas para Baixar em PDF

Se você está em busca de atividades lúdicas e educativas para trabalhar as cores com crianças, aqui teremos atividades prontas para imprimir, incluindo 14 imagens. Essas atividades são ideais para desenvolver a coordenação motora, percepção visual e reconhecimento das cores de forma divertida. Com propostas como pintura dirigida, identificação de cores e sequência lógica, as crianças podem aprender brincando.

Para baixar as 14 imagens em PDF gratuitamente, acesse o link abaixo:

👉 Baixar Atividades com Cores 

Além disso, o site oferece outras opções de atividades relacionadas às cores, como desenhos para colorir com indicação de cores e livrinhos temático. Esses materiais são recursos valiosos para pais e educadores que desejam enriquecer o aprendizado das crianças.

Aproveite essas ferramentas gratuitas para tornar o ensino das cores mais envolvente e eficaz!

Espero que as atividades a seguir possam te ajudar. 

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 Grandezas e Medidas

Explorar atividades de medidas de comprimento com os alunos é uma forma prática de introduzir conceitos matemáticos importantes e aproximá-los do cotidiano. Compreender unidades de medida e saber aplicá-las em situações reais, como medir o espaço de uma sala ou a altura de uma planta, ajuda a desenvolver o pensamento lógico e a percepção espacial, além de promover uma aprendizagem mais significativa. 

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essa abordagem se alinha às habilidades EF01MA15; EF02MA16; EF03MA20; EF03MA19; EF04MA20; EF05MA19; , que propõe que os alunos aprendam a estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando diferentes unidades e instrumentos de medida. Trabalhar essas competências é essencial para que eles se tornem mais confiantes e independentes na resolução de problemas matemáticos do dia a dia.

 Habilidades relacionadas:

 EF02MA16: Estimar, medir e comparar comprimentos de la dos de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados. 7

Objetivos de aprendizagem: 

 - Identificar diferentes unidades de medida de com primento (m e cm). 

- Identificar a unidade de medida de comprimento mais adequada para realizar uma medição, como o centímetro para medir lado de polígonos e o metro para medir lado de salas. 

- Estimar, medir e comparar comprimentos utili zando diferentes unidades de medida, tais como o metro e o centímetro, e diferentes instrumentos de medida padronizados e não padronizados. 

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 Medidas de comprimento - 2º ano

Explorar atividades de medidas de comprimento com os alunos é uma forma prática de introduzir conceitos matemáticos importantes e aproximá-los do cotidiano. Compreender unidades de medida e saber aplicá-las em situações reais, como medir o espaço de uma sala ou a altura de uma planta, ajuda a desenvolver o pensamento lógico e a percepção espacial, além de promover uma aprendizagem mais significativa. 

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essa abordagem se alinha à habilidade EF05MA19, que propõe que os alunos aprendam a estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando diferentes unidades e instrumentos de medida. Trabalhar essas competências é essencial para que eles se tornem mais confiantes e independentes na resolução de problemas matemáticos do dia a dia.

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TIPOS DE FRASES - 6 ANO

 TIPOS DE FRASES - 6º ANO

Trabalhar os tipos de frases – declarativa, exclamativa, imperativa e interrogativa – com os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental é fundamental para o desenvolvimento de uma comunicação eficiente e de uma escrita mais clara e expressiva. Esse conteúdo contribui para que os alunos reconheçam e empreguem as diferentes intenções discursivas presentes em diversas situações comunicativas, tanto na fala quanto na escrita. Além disso, compreender a função e a estrutura de cada tipo de frase amplia a habilidade de interpretação de textos, favorecendo o pensamento crítico e o protagonismo na construção de significados. 

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), este conteúdo se alinha ao código EF06LP04, que orienta o ensino sobre a análise linguística e semiótica para que os alunos possam identificar e utilizar os tipos de frases em contextos comunicativos diversos.

Essa é uma atividade adaptada para trabalhar com um aluno que não segue o fluxo da turma e necessita de tempo e atividades simplificadas de um tema abrangente, por isso é reduzida a quantidade, visando que o aluno compreenda o conteúdo básico da aula.

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CARTA DE SOLICITAÇÃO - PORTUGUÊS 6º ANO ADAPTADO

 CARTA DE SOLICITAÇÃO - 
PORTUGUÊS 6º ANO ADAPTADO

    

      Na aula de Português, trabalhamos com o gênero textual "Cartas de Solicitação". Os alunos aprenderam a estrutura e a função desse tipo de texto, que tem como objetivo solicitar algo de forma clara e objetiva, com o uso de uma linguagem formal. Por meio dessa atividade, os estudantes desenvolveram habilidades de escrita e argumentação, aprendendo a expressar suas necessidades de forma adequada em diferentes situações da vida cotidiana.

    A habilidade contemplada pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para essa atividade é a EF67LP18, que consiste em "planejar, produzir e revisar cartas de solicitação, reclamação ou outras de caráter social, respeitando o uso da linguagem formal". 

    Estudar e compreender o gênero textual das cartas de solicitação é importante porque prepara os alunos para se comunicarem de forma eficaz em situações formais, como pedidos e reclamações em ambientes como a escola, o trabalho ou órgãos públicos, promovendo autonomia e cidadania.

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A EXPANSÃO ISLÂMICA - HISTÓRIA 6º ANO

A EXPANSÃO ISLÂMICA 

 A Expansão Islâmica: Explorando uma das Maiores Civilizações da História 

        A atividade sobre a Expansão Islâmica é uma oportunidade única para mergulhar em um dos períodos mais fascinantes da história mundial. Ao abordar a rápida disseminação do Islã e a criação de um vasto império que se estendeu do Oriente Médio ao sul da Europa e norte da África, os alunos terão a chance de entender as razões culturais, religiosas e políticas que moldaram essa civilização.

    Com foco no intercâmbio cultural, nas conquistas territoriais e nos avanços científicos e intelectuais, essa atividade busca incentivar a reflexão sobre como diferentes culturas se influenciam mutuamente e contribuem para o desenvolvimento global. Ao final, os estudantes não apenas aprenderão sobre o passado, mas também poderão refletir sobre a importância do diálogo e da diversidade no mundo atual.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla a Expansão Islâmica no 6º ano do Ensino Fundamental dentro da área de História. A habilidade relacionada ao tema é:

EF06HI08 - "Identificar os processos de expansão dos muçulmanos e suas relações com outros povos, analisando seus desdobramentos políticos, econômicos e culturais."

Essa habilidade faz parte da unidade temática "As primeiras civilizações e o mundo mediterrâneo na Antiguidade" e permite que os alunos compreendam o impacto e a influência do mundo islâmico ao longo da história.

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SISTEMA LOCOMOTOR 

O estudo do sistema locomotor no 6º ano do Ensino Fundamental é fundamental para que os alunos compreendam como o corpo humano se movimenta e funciona. Esse sistema é composto pelos ossos, músculos e articulações, que trabalham juntos para permitir a locomoção e a execução de diversas atividades cotidianas, como andar, correr e saltar. Além disso, conhecer o sistema locomotor é essencial para promover a consciência corporal e a importância de manter hábitos saudáveis, como a prática de atividades físicas e a adoção de uma postura correta, prevenindo lesões e melhorando a qualidade de vida.

A habilidade EF06CI03, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estabelece que os alunos devem "identificar os componentes do sistema locomotor (ossos, músculos e articulações) e suas respectivas funções no corpo humano". Através dessa habilidade, espera-se que os estudantes consigam reconhecer a estrutura do sistema locomotor e compreender sua importância para o movimento e para a sustentação do corpo.

Esse conteúdo não só favorece o entendimento do funcionamento do corpo humano, mas também incentiva a curiosidade científica e a capacidade de aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas da vida cotidiana, como a manutenção de uma postura correta e a prevenção de lesões através da prática de atividades físicas.

PARA BAIXAR O ARQUIVO DAS ATIVIDADES CLIQUE     AQUI!!!!

IMPRIMA AS IMAGENS E PEÇA AOS ALUNOS PARA MONTAREM O "SISTEMA ESQUELÉTICO"

 

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Atividades de Matemática para imprimir - 1º ANO

Atividades de Matemática para imprimir -

 1º ANO

Bem-vindo(a) ao nosso site! Aqui você encontrará uma seleção de atividades de matemática para o 1º ano do ensino fundamental, especialmente desenvolvidas para apoiar o aprendizado de forma lúdica e eficaz. Nossas atividades abordam temas essenciais como adição, sequência numérica, e muito mais, facilitando o desenvolvimento das habilidades matemáticas fundamentais dos alunos.

Todas as atividades são prontas para imprimir e podem ser usadas tanto em sala de aula quanto em casa, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem de forma prática e divertida. Nosso objetivo é tornar a matemática acessível e envolvente para as crianças nessa fase inicial da educação.

Explore e escolha as atividades que melhor atendem às necessidades dos seus alunos!

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 Gênero textual - LISTA

As atividades aqui propostas são adaptadas de maneira que o aluno tenha compreensão do conteúdo, uma vez que a linguagem utilizada é simples e objetiva, com o suporte visual de imagens limpas e com grafia em negrito destacando as palavras chaves do texto.

    O gênero textual "LISTA" desempenha um papel fundamental na aprendizagem dos alunos, especialmente no desenvolvimento de habilidades organizacionais e cognitivas. A lista é uma forma simples e prática de organizar informações de maneira clara e objetiva, facilitando a compreensão e a execução de tarefas.

 

    No contexto educacional, o uso de listas ajuda os alunos a priorizarem atividades, memorizarem conteúdos e estruturarem pensamentos de forma sequencial. Além disso, ao trabalhar com listas, os alunos desenvolvem a capacidade de síntese e categorização, habilidades essenciais para o processo de aprendizagem em diversas disciplinas.

    A habilidade de trabalhar com o gênero textual "lista" pode ser contemplada em diversos componentes curriculares da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), dependendo do nível de ensino e da área. No caso de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, por exemplo, o código específico relacionado à produção e uso de textos instrucionais e listas pode ser:

EF15LP05 – "Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, receitas, bilhetes, avisos, cartazes, convites, relatos, instrucionais, entre outros, com base em modelos, para atender a diferentes finalidades e situações cotidianas."

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Anúncio Publicitário - 6º adaptado

 Anúncio Publicitário 

As atividades aqui propostas são adaptadas de maneira que o aluno tenha compreensão do conteúdo, uma vez que a linguagem utilizada é simples e objetiva, com o suporte visual de imagens limpas e com grafia em negrito destacando as palavras chaves do texto.

HABILIDADES: 

(EF69LP02) Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.

(EF69LP06) Produzir e publicar notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, reportagens multimidiáticas, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural – resenhas e outros próprios das formas de expressão das culturas juvenis, tais como vlogs e podcasts culturais, gameplay, detonado etc.– e cartazes, anúncios, propagandas, spots, jingles de campanhas sociais, dentre outros em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, de comentador, de analista, de crítico, de editor ou articulista, de booktuber, de vlogger (vlogueiro) etc., como forma de compreender as condições de produção que envolvem a circulação desses textos e poder participar e vislumbrar possibilidades de participação nas práticas de linguagem do campo jornalístico e do campo midiático de forma ética e responsável, levando-se em consideração o contexto da Web 2.0, que amplia a possibilidade de circulação desses textos e “funde” os papéis de leitor e autor, de consumidor e produtor.

(EF69LP09) Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.

DICA! 

Caso o estudante não consiga realizar a leitura de forma autônoma, o professor deve realiza-la, bem como fazer apontamentos na imagens conforme a leitura fluir.

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 Matemática - Ímpar e Par

Essas atividades auxiliam os alunos a aprenderem a identificar e classificar números, o que reforça habilidades essenciais como a compreensão dos números naturais (EF02MA03) e sua aplicação no cotidiano (EF02MA05), conforme orientado pela Base Nacional Comum Curricular ( BNCC).

Além de facilitar a assimilação de conceitos matemáticos, esse tipo de atividade também promove a socialização, incentivando o trabalho em equipe e a resolução de problemas de maneira colaborativa. Dessa forma, integrar atividades lúdicas ao ensino contribui para um aprendizado mais completo e significativo.

Para uma aula mais interativa, integre teoria e prática com o  Jogo de Dominó: Explorando Números Pares e Ímpares de Forma Lúdica!

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Casinha da adição e subtração!

🧮 Casinha da Adição e da Subtração: Transforme a Matemática em Diversão! 🎲

Quer ajudar seu filho ou aluno a dominar adição e subtração de uma forma lúdica e eficiente? Conheça a Casinha da Adição e da Subtração, um recurso pedagógico incrível que facilita a compreensão de operações matemáticas de até 3 dígitos! 

🔢 O que é?

A Casinha da Adição e da Subtração é uma ferramenta prática que auxilia alunos do Ensino Fundamental na armação e resolução de contas de adição e subtração, promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático de maneira divertida e intuitiva.

📈 Benefícios:

- Auxilia na resolução de contas com 1, 2 ou 3 dígitos.

- Desenvolve o raciocínio lógico e a concentração.

- Estimula o aprendizado por meio de uma  metodologia prática e visual.

- Ideal para crianças em fase de alfabetização matemática e reforço escolar.

🎓 Para quem é?

- Professores que buscam ferramentas diferenciadas para o ensino de matemática.

- Pais que desejam apoiar o aprendizado dos filhos de forma interativa.

- Crianças que precisam de reforço em adição e subtração.

🚀 Garanta já o seu recurso pedagógico e veja seus alunos ou filhos superando os desafios da matemática de forma autônoma e prazerosa!

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